| ทนคม416 | |
| MTMS416 | |
| เวชศาสตร์ชันสูตรภาวะเจริญพันธุ์ | |
| FERTILITY LABORATORY EVALUATION | |
| ปี 3 | |
| 3 หน่วย (บรรยาย 1, ปฏิบัติ 2) | |
| 2 / 2566 | |
| 35 คน show | |
| อ. ดร.วศินี เขียนสอาด |
| นักศึกษาสามารถอธิบายความรู้ความเข้าใจทางทฤษฎีเกี่ยวกับลักษณะทางกายวิภาคและหน้าที่ของระบบสืบพันธุ์ทั้งในเพศชายและเพศหญิง การประเมินภาวะเพื่อหาสาเหตุของการมีบุตรยาก การแก้ไขปัญหาภาวะการมีบุตรยาก โดยใช้เทคนิคการผสมเทียมทางห้องปฏิบัติการ ตลอดจนเช้าใจบทบาทและกฎหมายของนักวิทยาศาสตร์ในงานเวชศาสตร์การเจริญพันธุ์ได้ | |
| รายวิชานี้ครอบคลุมความรู้พื้นฐานของระบบการเจริญพันธุ์ทั้งในเพศชายและเพศหญิง สาเหตุของการมีบุตรยาก การประเมินภาวะเพื่อหาสาเหตุของการมีบุตรยาก การแก้ไขปัญหาภาวะการมีบุตรยาก เทคนิคการผสมเทียมทางห้องปฏิบัติการ การเพาะเลี้ยงตัวอ่อนให้เหมาะสมต่อการนําไปฝังตัวในมดลูก รวมถึงบทบาทและกฎหมายของนักวิทยาศาสตร์ในงานเวชศาสตร์การเจริญพันธุ์ | |
| PLO | Sub PLO |
|---|---|
| PLO1 ปฏิบัติงานทางวิชาชีพได้ไม่ต่ํากว่ามาตรฐานวิชาชีพเทคนิคการแพทย์ |
|
| PLO2 เลือกและใช้เทคโนโลยีเพื่อการปฏิบัติงานในห้องปฏิบัติการ และการดูแลสุขภาพได้อย่าง เหมาะสม |
|
| PLO3 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อการจัดการข้อมูลทางห้องปฏิบัติการและสามารถวิเคราะห์ ข้อมลสู ุขภาพได้ |
|
| PLO4 ให้คําแนะนําเกี่ยวกับการตรวจ ผลการตรวจทางห้องปฏิบัติการที่เกี่ยวข้องกับภาวะสุขภาพ ได้อย่างเหมาะสมแก่บุคลากรทางการแพทย์ผู้ป่วย และประชาชน |
|
| PLO5 บริหารจัดการห้องปฏิบัติการทางเทคนิคการแพทย์ได้อย่างเหมาะสม |
|
| PLO6 ทํางานเป็นทีมกับสหวิชาชีพ ทีมสขภาพ ุ โดยเชื่อมโยงบริบทของวิชาชีพเทคนิคการแพทย์ส ู่ การดูแล และสร้างเสริมสุขภาพ |
|
| PLO7 ทําวิจัยเบื้องต้นเพื่อแก้ปัญหา พัฒนา และ/หรือสร้างสรรค์สิ่งใหม ่ |
|
| PLO8 แสดงออกซึ่งคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ |
|
| PLO10 แสดงออกถึงแนวคิดการเป็นผู้ประกอบการเทคนิคการแพทย |
|
| ลำดับ | ระยะเวลา | รายละเอียด | เครื่องมือ | การป้อนกลับให้ผู้เรียน |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 01/09/2024 20:00:00 - 01/09/2024 20:00:00 | มีการประเมินนักศึกษาโดยมีอาจารย์ผู้สอนในรายวิชาเป็นผู้ประเมิน จากการมีส่วนร่วมในการอภิปรายและวิธีการอภิปรายของนักศึกษา เช่น ความถูกต้องของข้อมูลที่อภิปรายในประเด็นเสวนา การคิดวิเคราะห์ การเชื่อมโยงความรู้เพื่ออภิปราย การใช้เทคโนโลยีเพื่อแสวงหาความรู้ ในช่วงระหว่างการอภิปรายระหว่างผู้สอนและผู้เรียน และจากการสังเกตการณ์จากพฤติกรรมของผู้เรียน | ใบงาน (assignment), การนำเสนอ หรือแสดงความคิดเห็นในห้องเรียน |
| ลำดับ |
ผลลัพธ์การเรียนรู้และแผนการดำเนินการ
ประกอบด้วย action verb + learning content + criteria/standard |
PLOs | สัดส่วนคะแนน |
|---|---|---|---|
| 0% |
| สัญลักษณ์ | คำอธิบาย | เกณฑ์ |
|---|
| ชื่อ | สังกัด | บทบาท | ชั่วโมง |
|---|
| วันที่ | เวลา | ห้อง | หัวข้อ | CLOs | ประเภท | ผู้สอน |
|---|
| วันที่ | เวลา | หัวข้อ | ประเภท | รูปแบบ | จำนวนชั่วโมง/คน | ผู้รับผิดชอบ |
|---|
| ลำดับ | รายละเอียด |
|---|
| ลำดับ | รายละเอียด |
|---|
| ลำดับ | รายละเอียด |
|---|