| ทนทช๓๐๓ | |
| MTCM303 | |
| เทคนิคการแพทย์ชุมชน | |
| Community Medical Technology | |
| ปี 3 | |
| 4 หน่วย (บรรยาย 1, ปฏิบัติ 3) | |
| 2 / 2567 | |
| 0 คน show | |
| ผศ. ดร.ปวเรศ อ่อนทอง |
| เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจบทบาทวิชาชีพเทคนิคการแพทย์ในการส่งเสริมสุขภาพของคนในชุมชนเชิงรุกโดยบูรณาการความรู้ทางทฤษฎีและทักษะทางวิชาชีพสู่การปฏิบัติจริงในพื้นที่ ตลอดจนการเรียนรู้และเข้าถึงวัฒนธรรมท้องถิ่น ตอบสนองต่อจุดหมายคือการสร้างบัณฑิตที่มีศักยภาพรอบด้าน | |
| การบูรณาการความรู้และทักษะทางวิชาชีพเทคนิคการแพทย์สู่การปฏิบัติจริงในพื้นที่ บทบาทวิชาชีพเทคนิคการแพทย์ในการส่งเสริมสุขภาพเชิงรุก วิธีการเบื้องต้นในการเรียนรู้ชุมชน ทดลองปฏิบัติ การเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ ประเมิน วางแผน และดำเนินการส่งเสริมสุขภาพเชิงรุก การทำงานเป็นทีม | |
| PLO | Sub PLO |
|---|---|
| PLO1 ปฏิบัติงานทางวิชาชีพได้ไม่ต่ํากว่ามาตรฐานวิชาชีพเทคนิคการแพทย์ |
|
| PLO2 เลือกและใช้เทคโนโลยีเพื่อการปฏิบัติงานในห้องปฏิบัติการ และการดูแลสุขภาพได้อย่าง เหมาะสม |
|
| PLO3 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อการจัดการข้อมูลทางห้องปฏิบัติการและสามารถวิเคราะห์ ข้อมลสู ุขภาพได้ |
|
| PLO4 ให้คําแนะนําเกี่ยวกับการตรวจ ผลการตรวจทางห้องปฏิบัติการที่เกี่ยวข้องกับภาวะสุขภาพ ได้อย่างเหมาะสมแก่บุคลากรทางการแพทย์ผู้ป่วย และประชาชน |
|
| PLO5 บริหารจัดการห้องปฏิบัติการทางเทคนิคการแพทย์ได้อย่างเหมาะสม |
|
| PLO6 ทํางานเป็นทีมกับสหวิชาชีพ ทีมสขภาพ ุ โดยเชื่อมโยงบริบทของวิชาชีพเทคนิคการแพทย์ส ู่ การดูแล และสร้างเสริมสุขภาพ |
|
| PLO7 ทําวิจัยเบื้องต้นเพื่อแก้ปัญหา พัฒนา และ/หรือสร้างสรรค์สิ่งใหม ่ |
|
| PLO8 แสดงออกซึ่งคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ |
|
| PLO10 แสดงออกถึงแนวคิดการเป็นผู้ประกอบการเทคนิคการแพทย |
|
| ลำดับ | ระยะเวลา | รายละเอียด | เครื่องมือ | การป้อนกลับให้ผู้เรียน |
|---|
| ลำดับ |
ผลลัพธ์การเรียนรู้และแผนการดำเนินการ
ประกอบด้วย action verb + learning content + criteria/standard |
PLOs | สัดส่วนคะแนน |
|---|---|---|---|
| 0% |
| สัญลักษณ์ | คำอธิบาย | เกณฑ์ |
|---|
| ชื่อ | สังกัด | บทบาท | ชั่วโมง |
|---|
| วันที่ | เวลา | ห้อง | หัวข้อ | CLOs | ประเภท | ผู้สอน |
|---|
| วันที่ | เวลา | หัวข้อ | ประเภท | รูปแบบ | จำนวนชั่วโมง/คน | ผู้รับผิดชอบ |
|---|
| ลำดับ | รายละเอียด |
|---|
| ลำดับ | รายละเอียด |
|---|
| ลำดับ | รายละเอียด |
|---|